Կենսաբանություն, առցանց ուսուցում

Մասնակիցներ՝ 7-րդ դասարանի սովորողներ Դասավանդող ուսուցիչ՝ Հասմիկ Ուզունյան Դասավանդող ուսուցչի էլեկտրոնային հասցե՝ h.uzunyan@mskh.am Ծրագրի ղեկավար՝ Լուսինե Բուշ Միջին դպրոցի առցանց ուսուցման նախագծեր Մարտի 30-ից ապրիլի  3-ը -նախագծեր Երկ կենցաղներ,դրանց դերը բնությանմեջ, թունավոր , վառգ ունավորում ունեցողերկկենցաղներ ,պատրաստեք տեսադաս, աշխատանքը դրեք ձեր  բլոգներում :Կարող եք ընտրել կոնկրետ որևէ  երկկենցաղ, որը ձեզ ավելի է հետաքրքրում և պատրաստել նյութ հենց նրա վերաբերյալ: Խնամել տան կանաչող պատշգամբները ՆերկայացնելПродолжить чтение «Կենսաբանություն, առցանց ուսուցում»

Կենսաբանություն 7

Փետրվարի 24-28 Փետրվար ամսվա ստուգում  և գնահատում: Տափակ որդեր , մակաբուծ որդեր՝սպիտակ պլանարիա, լյարդի ծծան:Լրացուցիչ աշխատանքՊատրաստել ուսումնական նյութեր՝թվարկված  մակաբուծների առաջացրած հիվանդությունների վերաբերյալ:

Կենսաբանութնյուն 7, 07.02.2020թ.

Փետրվարի 3-7 Միաբջիջ կենդանիների ընդհանուր բնութագիրը Ք Միաբջիջ կենդանիները 2 միկրոնից մինչև 6 սմ չափերով օրգանիզմներ են, որոնք ապրում են ծովային և քաղցրահամ ջրերում: Նախակենդանի տեսակի թիվը գերազանցում է 25 000-ը: Նրանց մեծ մասը ապրող ձևեր են, որոնք մասնակցում են ջրի մաքրման, նստվածքի առաջացման, լեռնագոյացման պրոցեսին: Բարձրակարգ տեսակ ունեն հենարային գոյացումներ, որոնք ապահովում են մարմնիПродолжить чтение «Կենսաբանութնյուն 7, 07.02.2020թ.»

Մամուռներ

Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր՝ մամուռներ դրանց կառուցվածքը, բազմացումը ։ Լրացուցիչ աշխատանք Տրված նյութերը թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ։ Բաժանման ժամանակ միջնորմը ձևավորվում է բազմաթիվ սրվակների միացման հաշվին (ֆրագմոպլաստ)։ Բույսերի սպերմատոզոիդները երկ-(մամուռների և գետնամամուռների մոտ) կամ բազմամտրակավորները (մնացած պտերանմանների, սագոյանմանների մոտ)։

բազմացումը բազմաբջիջ ջրիմուռի բազմացումը , ջրիմուռների բազմազանությունը Լրացուցիչ առաջադրանք սովորել դասագրքից էջ 42-45 Գտնել հետաքրքիր տեղեկություններ ջրիմւռների վերաբերյալ, որտեղ և ինչպես են օգտագործվում ջրիմուռները, պատրաստել ուսումնական նյութ։ Ջրիմուռներ ստորակարգ, ավտոտրոֆ սննդառություն, քլորոֆիլ պարունակող բույսերի էկոլոգիական խումբ են, որոնց գերակշռող մասը տարածված է և բնակվում է ջրային միջավայրում, որտեղ նրանք կազմում են բուսական զանգվածի հիմնական մասը։ Ջրիմուռները հարմարված են ցամաքային կյանքին, հանդիպում են հողում, ծառերի կեղևիПродолжить чтение

Մոնիկա Անդրիոլա

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի, Ավագ դպրոցի 9-րդ դասարան

Անահիտ Մկրտչյան

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Ավագ-դպրոց, 12-1 դասարան

Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы