• Պարկում կա 3 կարմիր և 3 սև գնդակ: Առնվազը քանի՞ գնդակ պետք էհանենք պարկից, որպեսզի ունենանք տարբեր գույնի գնդակներ: Չորսը հատը, որ հանենք կմնա մի կարմիր գնդակ մի սև գնդակ• Տատիկն իր բոլոր թոռնիկների համար գուլպաներ գործեց: Յուրաքանչյուր գուլպայի վրա նա գրեց մեկ տառ: Քանի՞ թոռնիկ ունի տատիկը, եթե նա գրեց ընդամենը 16 տառ:Продолжить чтение «Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի 30.03.2021»
Архивы рубрик: Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի 2020
Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի, 16.03.2021
Մի քանի խնդիր Համաձուլվածքը բաղկացած է պղնձից, ալյումինից և նիկելից, որոնք վերցված են 7:2:1 հարաբերությամբ: Հաշվիր, թե որքա՞ն պետք է վերցնել յուրաքանչյուր մետաղից, որպեսզի ստացվի 570 կգ համաձուլվածք: 2. Ուղղանկյան պարագիծը 70 սմ է: Ուղղանկյան երկարությունը հավասար է 30 սմ-ի: Գտիր ուղղանկյան երկարության և լայնության հարաբերությունը: 70×30=2100 3. Գտիր, թե պատկերի ո՞ր տոկոսը ներկված չէ կարմիր գույնով: 1 ? 2 4. Գտիր, թե ի՞նչ գումար կլինի բանկային հաշվի վրա մեկ տարի հետո, եթե հիմա հաշվիПродолжить чтение «Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի, 16.03.2021»
Ձոն ստուգատես, Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի 02.03.2021
Նախագիծ՝ Նվիրելու իմ ալգորիթմը Սովորողներից յուրաքանչյուրը ներկայացնում է իր եկամուտներով նվեր գնելու ալգորիթմը․ ընտրում է այն նվերը, որը կցանկանար նվիրել մայրիկին, քույրիկին, տատիկին կանանց միամսյակի կապակցությամբ, Ես կցանկանայի նվերը ընկերուհուս համար․ Փնտրելով խանութներում ընտրված նվերի արժեքը, փորձում է պազել, թե ինչպես կարող է գնել այդ նվերը իր խնայողություններով, եթե ոչ մեկից այդ նպատակով գումար չվերցնի, ՕրինակПродолжить чтение «Ձոն ստուգատես, Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի 02.03.2021»
Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի 01.02.2021
Ֆլեշմոբային փնջեր Խաղում, մրցում ենք մաթեմատիկայի ֆլեշմոբային ամփոփմամբ` լուծելով խնդիրները, բացատրելով միմյանց, մեկնաբանելով։ Դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ.(2020) Առաջին մակարդակ 1. Ձմեռ պապը իր բոլոր երեք գրքերը նվիրեց թոռնուհուն: Քանի՞ գիրք եղավ թոռնուհու մոտ, եթե մինչ նվեր ստանալը երկու գիրք ավել ուներ, քան Ձմեռ պապը։ 3+5=8 Այս ժամանակ թոռնուհին ուներ երեքից ավել գիրքը այսինքն նա ուներ հինգ գիրք,Продолжить чтение «Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի 01.02.2021»
Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի, մաթեմատիկոս
Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 8-րդ դասարանի սովորողներ Նպատակը՝ Կազմել նյութեր աշխարհի հայտնի մաթեմատիկոսների մասին Խնդիրները՝ Զարգացնել ինքնուրույն աշխատելու հմտություններ, Զարգացնել ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողություններ, Մեծացնել սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամբ, Ընթացքը՝ Սովորողն ընտրում է մաթեմատիկոսի, ում կյանքի և աշխատանքային գորոծունեության վերաբերյալ ցանկանում է տեղեկություններ իմանալ, Որոշակի աղբյուրներից հավաքում է նյութեր մաթեմատիկոսի մասին, կազմում փաթեթ և հրապարակումПродолжить чтение «Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի, մաթեմատիկոս»
Բլեզ Պասկալի մասին
Բլեզ Պասկալը ծնվել է Հունիսի 19-ին, 1623 թվականին: Մահացել է օգոստոսի 19-ին, 1662 թվականին, 39 տարեկանում: Նա քաղաքացիությամբ եղել է Ֆրասիայի թագավորություն: Մասնագիտությամբ եղել է մաթեմատիկոս, ֆիզիկոս, գրող, փիլիսոփա և այլն: Տիրապետել է ֆրանսերենին և լատիներենին: Նրա կենսագրությունը Ծնվել է Ֆրանսիայի հարավում գտնվող Օվերն գավառի Կլերմոն քաղաքում 1623 թ. հունիսի 19-ին։ Հայրը՝ Էտյեն Պասկալը եղել է հարկային տեսչության նախագահПродолжить чтение «Բլեզ Պասկալի մասին»
Ստուգատեսային շաբաթ․ աշխատանքների գնահատում
Աշխատանքին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը պարտադիր է։ Տեղադրիր տրված հարցերն իրենց պատասխաններով քո բլոգի <<Մաթեմատիկա և երևակայություն>> կամ <<Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի>> բաժնում՝ <<Աշխատանքների գնահատում>> վերնագրով։ Աշխատանքը կատարելուց հետո հղումն ուղարկիր մեյլի միջոցով։ Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի/Մաթեմատիկա և երևակայություն բաժնում։ Բոլոր աշխատանքները, Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։ Օրինակ ՛ Նվեր կրթահամալիրին,Продолжить чтение «Ստուգատեսային շաբաթ․ աշխատանքների գնահատում»
Նվեր կրթահամալիրին․ Իմ խնդրագիրքը
Վայր՝ առցանց հարթակ Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6-րդ, 7-րդ, 8-րդ դասարանի սովորողներ Նպատակը՝ Կազմել կրթահամալիրին նվիրված մաթեմատիկական խնդիրների ժողովածու https://monikaandryola.wordpress.com/2020/11/30/%d5%ad%d5%b4%d5%a2%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84-%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1-%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%b6%d6%81-%d5%a2%d5%a1/ Խնդիրները՝ Միանալ կրթահամալիրյան տոնի միջոցառումներին, Զարգացնել ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողություններ, Մեծացնել սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամբ, Մասնակցել մրցույթի և տպագրել նյութեր Ընթացքը՝ Կրթահամլիրի ներկայի և պատմության մասին մաթեմատիկական խնդիրների կազմում, ժողովածուի կազմում, լուծում, Խնդիրների հավաքագրումից հետո խնդրագրքիПродолжить чтение «Նվեր կրթահամալիրին․ Իմ խնդրագիրքը»
Մոնիկա Անդրիոլա 