Մայրենի

Ֆրենսիս Սքոթ Ֆիցջերալդ․Նամակ դստերը Սիրելի ճուտիկ. շատ լավ է, որ դու քեզ լիովին երջանիկ ես զգում, բայց դու գիտես նաև, որ ես առանձնապես չեմ հավատում երջանկությանը: Դժբախտությանը՝ նույնպես: Թե մեկը, թե մյուսը լինում են ներկայացումներում, կինոներում և գրքերում, իսկ կյանքում իրականում դա գոյություն չունի: Ես հավատում եմ այն բանին, որ ապրում ես այնպես, որքան դրան արժանի ես (քոПродолжить чтение «Մայրենի»

Մայրենի

Մաս 2-րդ Շունը չէր ուզում գալ։ Ես  նորից կանչեցի,  նա դանդաղ ելավ ու ծուլորեն հետևեց մեզ։ Նա ճանաչում էր Դիմաց անտառի գող ուրուրին, Դիմաց անտառի գող ուրուրը ճանաչում էո նրան։ Նրանք վաղուցվա ծանոթներ էին։ Դիմաց անտառի գող ուրուրը չէր ճախրում բազեի պես բաց ու բարձր, նա մեր հավերին մոտենում էր թփից թուփ և ծառից ծառПродолжить чтение «Մայրենի»

Դասարանական աշխատանք

 Կետադրիր նախադասությունները: Ուղղիր ուղղագրական սխալները: Երևաց մի ձի՝ ոտքերը բարակ, թուխ աչքերով, ճեփ-ճերմակ բաշով:   Խոսրով Երկրորդը հիմնադրեց Դվին մայրաքաղաքը՝ բարձր միջնաբերդով,  ատամնավոր ու բրգաշատ կրկնակի պարիսպներով:   Ավետը սիրում է կարմիր, կապույտ, դեղին, կոնֆետներ: Անի՛, մի մոռացիր գրքերդ վերցնել պահարանից: Սուրենը գնաց անտառ և շատ սունկ հավաքեց: Ես որոշել եմ շատ գրքեր կարդալ, որПродолжить чтение «Դասարանական աշխատանք»

Դասարանական աշխատանք անարվեստ,ան+արվեստ անդեմ,ան+դեմ անդուր,ան+դուր անիվ,պարզ բառ անսիրտ,ան+սիրտ անահ,ան+ահ անուշ,պարզ բառ անմահ,ան+մահ անուն,պարզ բառ դժոխք,պարզ բառ դժբախտ,դժ+բախտ դժկամ,դժ+կամ ապագա,պարզ բառ ապուր,պարզ բառ ապուշք,ապ+ուշք տհաճք,տ+հաճք տարի,պարզ բառ տգեղ,տ+գեղ տխուպարզ բառ չամիչ,պարզ բառ չտես,չ+տես չկամ,չ+կամ չարիք,չար+իք արևմուտք,արև մուտք ձնծաղիկ,ձյուն ծաղիկ տանտեր,տուն տեր ջրկիր,ջուր կրել ջրաման,ջուր աման

Դասարանական աշխատանք

կյանքի և մարդու մասին Նույն  պատուհանից երկուսը նայում էին: Մեկը տեսավ անձրև ու կեղտ, մյուսը` կանաչ սաղարթ, գարուն ու կապույտ երկինք։ Երկուսն էլ տեսնում են իրենց ապագան։  սիրո մասին Սիրելի մարդու մեջ դուր են գալիս անգամ թերությունները, իսկ ոչ սիրելիների մեջ նյարդայնացնում են անգամ արժանիքները: Եթե սիրում ես, թերությունները չես տեսնում։    

Անառակ որդու վերադարձը

Մի մարդ երկու որդի ուներ: Նրանցից կրտսերը եկավ հոր մոտ և ասաց, որ պահանջում է իրեն հասանելիք ունեցվածքը: Նա ուզում էր գնալ այլ երկիր ու իր բախտը փորձել: Հայրը ուզեց համոզել նրան, բայց ապարդյուն: Որդին վերցրեց  ունեցվածքը և հեռացավ ընտանիքից: Նա շվայտ կյանք էր վարում: Հարբում էր ու ժամանակը անցկացնում անբարո կանանց հետ: Շատ չանցածПродолжить чтение «Անառակ որդու վերադարձը»

Italiano

Partire -մեկնել io parto         ես մեկնում եմ  tu parti            lui/lei/Lei parte  noi partiamo  voi partite  loro/Loro partono La maggior parte dei verbi in.  —ire  aggiungono. —isc tra la radice del verbo e le desinenze di. io. tu. lui/lei. loro Come.  finire(ավարտել). capire (հասկխնալ). preferire ( նախնտրել) spedire (ծախսել)Продолжить чтение «Italiano»

Տնային աշխատանք 18.02.2019 . Պատրաստվում ենք «Թումանյան 150» նախագծով ճամփորդությունը. Յուրաքանչյուրդ կարդացեք, վերհիշեք և ծանոթ եղեք բերանացի ասելու նյութին: Նյութն ունեցեք ներբեռնած հեռախոսներում: . Ամփոփեք և մինչ օրվա ավարտն ինձ ուղարկեք Թումանյանին նվիրված նախագծային աշխատանքը. Թումանյանը՝ մանկագիր Թումանյանը՝ հեքիաթագիր Թումանյանն ընտանիքում Թումանյանը՝ ընկեր Թումանյանը՝ թարգմանիչ Թումանյանը՝ հասարակական գործիչ Թումանյանը՝ բանաստեղծ Իմ Թումանյանը Թումանյանը և երաժշտությունը, արվեստը ԹումանյանըПродолжить чтение

Մոնիկա Անդրիոլա

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի, Ավագ դպրոցի 9-րդ դասարան

Անահիտ Մկրտչյան

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Ավագ-դպրոց, 12-1 դասարան

Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы