1․Ա. և Բ. Նախադասությունները համեմատի՛ր և գրի՛ր տարբերությունները:Ա. Ամերիկացի գիտնականների հետազոտություններից պարզվել է, որ մարդն օրական միջին հաշվով կես ժամ խոսում է:Բ. Մարդն օրական խոսում է միջին հաշվով կես ժամ: Դա պարզվել է ամերիկացի գիտնականների հետազոտություններից:Ա. Լեհական Ենջուվեյ փոքրիկ բնակավայրն ամբողջ Եվրոպայում հայտնի է եզակի ժամացույցների թանգարանով, որտեղ չորս հարյուր ժամացույց է ցուցադրված: Բ. Լեհական Ենջուվեյ փոքրիկПродолжить чтение «Գործնական քերականություն»
Архивы рубрик: Հայոց լեզու 2020
Գործնական քերականություն 05.04.2021թ.
Տրված բառերով կազմի՛ր բառակապակցություններ` նրանց ավելացնելով ինչպիսի՞, ո՞ր, ո՞ւմ, ինչի՞ հարցերին պատասխանող լրացումներ: Ընդգծի՛ր գլխավոր և երկրորդական անդամները։ Լուսավոր կրակ, մաքուր ջուր, լավ հող, հիանալի օդ, խելացի երեխա, գեղեցիկ տուն: 2. Տրված բառերին ում, ի՞նչ(ը), ինչի՞ն, ինչո՞վ հարցերին պատասխանող լրացումներ ավելացնելով՝ կազմի՛ր բառակապակցություններ: Ընդգծի՛ր գլխավոր և երկրորդական անդամները։ ինչ սիրել,ինչը կտրտել, ինչով մատուցել,ում մոտեցնել, ում հանգստացնել: 3.Продолжить чтение «Գործնական քերականություն 05.04.2021թ.»
Հայոց լեզու, ձայնագրություն
Ավագ երկուշաբթի —Նվիրված է աշխարհի` երկնքի ու երկրի արարչագործությանը: Ավագ երկուշաբթի առավոտյան ժամերգության ընթացքում ավետարանական ընթերցումները հիշատակում են ՙԱնիծված թզենու՚ պատմությունը, երբ Հիսուս, Բեթանիայից Երուսաղեմ վերադարձին, անեծքով չորացնում է անպտուղ թզենին` վկայելով. ՙԵւ ամեն ինչ, որ ուզեք աղոթքի մեջ հավատով, կստանաք՚ (Մատթ. 21:18-22): Պտուղն այլաբանորեն խորհրդանշում է մարդկային բարի գործերն ու առաքինությունները, որոնցից զուրկ մարդը պատժվելուПродолжить чтение «Հայոց լեզու, ձայնագրություն»
Մակբայ․գործնական քերականություն (29.03)
Յուրաքանչյուր շարքում գտի՛ր մակբայը։1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ3. եթե, որտեղ, ամենուր4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ5. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր6. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ7. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ8. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր Կազմի՛ր նախադասություններ՝ գործածելով տրված մակբայները։Հերոսաբար, մասամբ, փոքր-ինչ, ամենուրեք, լիովին։ Ընդգծի՛ր երեք տեղի մակբայ: ա. ամենուր, գլխովին, առայժմ, դեմառդեմ, դռնեդուռ, արագ-արագբ. հեռու,Продолжить чтение «Մակբայ․գործնական քերականություն (29.03)»
Մարտի 15-մարտի 19 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)
Մարտի 15 Դասարանում Գործնական քերակություն իմ աշխատանքը Լրացուցիչ աշխատանք Կարդում, սովորում եք Չարենցի կյանքն ու գործունեությունը։ Պատրաստվում եք վաղվա վիկտորինա-մրցմանը։ Մարտի 16 Դասարանում Չարենցի կենսագրությունը Մինչև ե՞րբ անորոշության մեջ մնամ…Ես մարդկայնություն եմ պահանջում, պարզ, հասարակ մարդկայնություն…Չարենցի կանայք… Չարենցի սերերն ու հրապույրներըԱրփենիկ Չարենց «Հուշեր Հայրիկիս մասին»Չարենցի մեծ սերըՄարտիրոս Սարյանը Չարենցի մասինՊարույր Սևակ «Չարենցը և արդիականությունը»Ռեգինա Ղազարյանի հուշերը Չարենցի մասինՎիլյամ Սարոյանը Չարենցի մասինԳուրգեն Մահարու հուշերը՝ «Չարենց—նամե»
Գործնական քերականություն (15.03)
1.Անուղղակի խոսքերը դարձրո՛ւ ուղղակի և գրի՛ր, թե ընդգծված բառերից յուրաքանչյուրն ինչպե՛ս փոխեցիր:Օրինակ` Արան ասաց, որ ինքը շատ արագ է վազում :— Ես շատ արագ եմ վազում,-Արան ասաց: (Որ շաղկապը դուրս եկավ, ինքը դարձավ՝ ես, վազում է դարձավ՝ վազում եմ):Փոքրիկ իշխանն ասում էր,որ ինքը միշտ ուզում է իմանալ, թե ինչո՛ւ են փայլում աստղերը: — Ես միշտ ցանկանում էի իմանալ, թե ինչո՛ւ է փայլում աստղերը, — ՓոքրիկПродолжить чтение «Գործնական քերականություն (15.03)»
Թումանյան «Մոտիկ հարևանը և հեռու բարեկամը»
Իմ կարծիքով սուտ է, որ ասում են՝ ամեն մի կառավարություն արժանի է իր ժողովրդին։ Ընդհակառակը՝ առհասարակ կառավարությունները արժանի չեն իրենց ժողովուրդներին, և շատ քիչ կառավարություն կարող է լինել, որ [շատից քչից] արժանի լինի իր ժողովրդին և լինի իր ժողովրդի հետ ու նրա ներկայացուցիչը։ Օրինակ էնպես, ինչպես բանաստեղծը։ Բանաստեղծը կարող է էնքան մեծ չլինիլ, որ կարենաПродолжить чтение «Թումանյան «Մոտիկ հարևանը և հեռու բարեկամը»»
Մարտի 1-մարտի 5 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)
Մարտի 1 Դասարանում Գործնական քերականություն Լրացուցիչ աշխատանք Ավարտել գործնական քերականությունը։ Իմ աշխատանքը Դիտե՛լ տեսանյութերը․ Հովհաննես Թումանյան մասին «Թումանյան․ Ե՛վ սիրտ, և՛ կամք, և՛ միտք» Մարտի 2 Դասարանում Թումանյանական պատմվածքների վերլուծություն, քննարկում, գրական ընթերցումներ։ Թումանյան «Մատիկ հարևանն ու հեռու բարեկամը» Թումանյան «Հավաքեք և փրկեք երեխաներին» Լրացուցիչ աշխատանք Կարդա՛լ․ Թումանյան «Մոտիկ հարևանն ու հեռու բարեկամը» Թումանյան «ՀավաքեքПродолжить чтение «Մարտի 1-մարտի 5 (8-1, 8-3, 8-5, 8-7 դասարաններ)»
Մոնիկա Անդրիոլա 